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千亿体育登录体育课程教学指南

日期:2016-10-24  点击:次;  字体:[] [] []

  一、课程性质

  体育课是以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的课程。

  体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

  二、课程目标

  1、树立“健康第一”的引导思想,爱好运动,积极参与各种体育活动,基本形成终身体育意识和习惯,能够测试和评价自身的体质健康状况,科学的编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育学问欣赏能力。

  2、全面发展与健康有关的各种体能,提高运动能力,提高运动能力,熟练掌握1——2项我国传统的养生保健方法,能科学的选择人体需要的健康营养食品,逐渐形成健康的行为习惯。

  3、熟练掌握1——2项健身的基本方法和技能,能科学的进行体育锻炼。

  4、根据自己的能力设置体育学习目标,通过适宜的体育锻炼改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,运用科学的方法调节自己的情绪,在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,表现出良好的体育道德和合作精神。

  三、课程设置

  1、学生在校期间必须修满4个学期共计128学时的体育必修课程,学分为8学分。

  2、学生根据自己的自身情况和兴趣选择至少一个体育项目进行学习。

  3、学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。

  四、课程结构

  1、为达到教学目标,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,实行学生自主选课。

  2、根据学校的总体要求和体育课程的自身规律,面向全校学生开设不同的班级,满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。

  3、重视理论与实践相结合,在运动实战中注意渗透相关的理论常识,运用多种形式的现代化教学手段进行教学,共计16学时的理论课教学内容(每学期4学时),扩大常识面,提高学生的识知能力。

  4、对部分身体异常、特型和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生,开设以引导康复、保健为主的体育课程。

  五、课程内容

  鞍山科技大学体育课程将“健康第一”的引导思想作为选编教学内容的基本出发点,遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好,注重健身性与学问性相结合,科学性与可接受性相结合,注重民族性与世界性相结合。

  开设必修课(全校大一、大二学生)

  开设辅导课(全校学生,俱乐部形式)

  开设训练课(校代表队)

  根据季节安排游泳、登山等其它项目的小学期课程。

  六、教学管理

  (一)学生选课程序及管理办法

  1、学生入学后根据体育部提供开设兴趣选项课项目进行自主选项,每名学生必须选择一个项目进行学习。

  2、学生自主选项后由各班级统一向体育部申报。

  3、体育部根据学生的申报情况进行编班,统一排课。

  4、教学第1——2周之内学生可以适当的调节所选择的项目,一学年之内不得随意更改所选择的项目。第二学年学生可以根据自己的兴趣重新进行选项。

  (二)课堂管理

  1、上课时间:

  1——2    800930     3——4   10101140

  5——6   13301500    7——8   15301700

  2、上课地点:

  篮球——室外篮球场地        排球——室外排球场地

  足球——田径场地            网球——室外网球场地

  乒乓球——乒乓球室          羽毛球——训练馆

  健美操——训练馆            女子防身术——训练馆

  散打——散手训练室          跆拳道——散手训练室

  武术——训练馆              体育舞蹈——成人教育学院六楼

  轮滑——轮滑场地

  3、由任课教师负责对学生的体育态度、体育成绩等进行考核与管理。

  (三)教学考核

  根据各教学专项的特点制定相对统一的评价标准,按教学计划进行考核。

  1、学生在校期间必须参加如下内容的考核:体育态度、体育理论(基础理论、专项理论)、专项技术与技能、专项身体素质、太极拳。

  2、教学考核学生总成绩计分:体育课成绩每学年考核一次,实行百分制。90——100分为优秀;80——89为良好;70——79为中;60——69为及格;60分以下为不及格。每学年体育课程学分为4学分。


 

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